Conceptos clave

 

¿Qué entendemos por práctica docente y pensamiento crítico?

La práctica docente es mucho más que enseñar: es un ejercicio profesional cargado de intención, contexto y reflexión. Implica planear, actuar, observar y evaluar, todo en función de un propósito educativo. Según Philippe Perrenoud, la práctica docente exige competencias como gestionar la clase, construir dispositivos de aprendizaje, implicar a los estudiantes y trabajar en equipo.

A continuación, te compartimos otros conceptos clave para comprender la complejidad de esta práctica desde una perspectiva crítica:

📚 Pensamiento crítico

Es la capacidad de analizar, evaluar, argumentar y emitir juicios razonados. Se relaciona con la autonomía intelectual, la toma de decisiones responsables y la resolución de problemas complejos. En el aula, se promueve a través de la formulación de preguntas abiertas, la discusión de dilemas éticos o el análisis de problemáticas sociales actuales.

🧠 Conciencia crítica (Freire)

Es la capacidad de leer el mundo, no solo las palabras. Freire la define como la toma de conciencia de la realidad para transformarla. Se logra al cuestionar estructuras sociales, políticas y culturales, y es una base esencial para una educación liberadora.

🧩 Reflexión pedagógica

Es el análisis sistemático de las decisiones y acciones del docente. No se trata solo de pensar en lo que se hizo bien o mal, sino de interrogar el porqué de nuestras estrategias y su impacto en el aprendizaje y en la formación de sujetos críticos.

📈 Evaluación formativa

Más allá de calificar, la evaluación debe ser una herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Evaluar críticamente implica considerar el contexto del estudiante, su participación activa, su razonamiento y no solo el producto final.

🤝 Interacción educativa

Es el vínculo que se establece entre docente y estudiante. Desde una mirada crítica, la interacción no debe ser jerárquica ni unilateral, sino horizontal, participativa y basada en el respeto mutuo.

🧰 Didáctica crítica

En lugar de enseñar “lo que toca”, la didáctica crítica propone enseñar lo que importa, aquello que conecta con la realidad del alumno y lo desafía a pensar, actuar y transformar. Se basa en proyectos, debates, estudio de casos y análisis de contextos.

🌍 Problematización

Es el acto de cuestionar la realidad, en vez de aceptarla como algo dado. Cuando el docente presenta un tema como una pregunta o dilema, en lugar de como un dato, está generando un espacio de pensamiento crítico.

📖 Currículo oculto

Hace referencia a los mensajes implícitos que se transmiten en la escuela, como los roles de género, la obediencia acrítica o la competencia individual. Analizarlo críticamente permite identificar si nuestras prácticas refuerzan estereotipos o fomentan la equidad.

Estos conceptos no pueden entenderse de manera aislada. Juntos configuran una visión de la práctica docente como un acto ético, político y transformador. Si queremos formar estudiantes críticos, primero debemos ejercer una práctica también crítica. La educación no es neutra, y cada decisión pedagógica es una oportunidad para construir un mundo más justo.